Actividades
previas
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Cada alumno puede explicar su punto de vista
sobre el concepto de violencia.
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Exponer casos vividos o conocidos de violencia,
así como las causas y consecuencias.
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Presentar alternativas para evitar y/o solucionar
los conflictos violentos.
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Puede resultar una ayuda para la comprensión
de la película contextualizar su temática
antes de verla.
Actividades
posteriores
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En pequeños grupos, representar cada
personaje de la película, interiorizando
su rol. Los personajes pueden ser: el cerrajero,
los agentes de policía, los inspectores,
los dos chicos afroamericanos, el director de
cine y la esposa, la familia persa y el fiscal
del distrito y su esposa. Reflexionar sobre
sus actuaciones y la violencia a partir de:
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¿Crees
que pertenecen a alguna clase social? ¿Cuál?
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¿Crees
que se respetan los diferentes grupos sociales
y culturas? ¿De qué forma?
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¿Qué
tipos de violencia se reflejan en la película?
¿Qué consecuencias provoca
en los personajes cada tipo de violencia?
A continuación, organizar un debate en
torno a: grupo social y violencia, racismo y
violencia o convivencia cultural y violencia.
Presentar alternativas a la violencia.
Comprensión
de la película y relación de los
personajes
