CRASH (COLISIÓN)
Propuestas para la reflexión

 

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INTRODUCCIÓN:

El descubrimiento del cuerpo de un hombre brutalmente asesinado en una cuneta hará que las vidas de varias personas se entrecrucen en Los Ángeles. Un policía veterano y racista, su compañero novato e idealista, un ama de casa, blanca, esposa del fiscal del distrito, un tendero iraní, una pareja de color adinerada...

Esta película, por sus características, y el tratamiento de la historia, requiere por parte de los espectadores un cierto grado de comprensión y capacidad de análisis. Sería recomendable llevar a cabo un trabajo de contextualización en la que se explicara cuál es la situación social de una ciudad como Los Ángeles. El multiculturalismo y las distintas condiciones de vida de los habitantes de esta gran urbe, hacen que sea necesario que introduzcamos el tema de los conflictos derivados del multiculturalismo y la dispersión racial.

FICHA TÉCNICA

Título original: Crash.
Dirección: Paul Haggis.
Realización: 2004. EE.UU./Alemania.
Género: Drama.
Guión: Paul Haggis y Bobby Moresco.
Duración: 100 m.
Fotografía: James Muro.
Música: Mark Isham.

Intérpretes: Sandra Bullock, Don Cheadle, Matt Dillon, Jennifer Esposito, William Fichtner.

Fotos:
http://www.mangafilms.es/crash/
http://www.imdb.com

Equipo pedagógico

 

GRUPO DESTINATARIO: Alumnos de últimos cursos de la ESO y Bachillerato.

TEMAS PARA LA REFLEXIÓN


TEMA 11:
ABUSO DE PODER

 

TEMA 11: ABUSO DE PODER

Actividades previas

- Debatir cuestiones sobre la temática de la película centrándonos en el abuso de poder. ¿Te has sentido alguna vez amenazado por alguien que tenga autoridad sobre ti? Dar tres ejemplos. ¿Crees que el poder se da o se lo toma uno mismo?

 

Actividades posteriores

- Representar cada personaje de la película en un juego de rol. Reflexionar sobre:

  • ¿Qué personajes consideras que abusan de poder?
  • ¿Quién sufre el abuso?
  • ¿En qué situaciones y bajo qué circunstancias se dan esos abusos de poder?

Formar grupos de cinco integrantes y comentar las situaciones en las que se ha dado abuso de poder. Otorgad roles a los alumnos sobre la actitud de los personajes.

- Buscar noticias relacionadas con el abuso de poder. Relacionar situaciones vividas por el alumnado en las que han observado un abuso de poder. Reflexionar sobre ellas, comentarlas y expresar qué sentimientos despiertan. ¿Qué valores se deben reforzar en las personas que abusan del poder que tienen?

 


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