Actividades previas

- Preparar una ficha técnica de la película (artística, personajes, etc.).

- Si el profesor/a ha detectado dificultades de convivencia entre los asistentes de diferentes culturas (grupo), puede propone trabajar el tema con la proyección de la película Crash.

- Breve reflexión sobre el cartel y título de la película. ¿Qué significa? Sin tiempo límite, el pedagogo deberá observar / trabajar la reacción del grupo.

 

Actividades posteriores

- Lluvia de ideas sobre los temas que trata la película. Debatir con el profesor/a que elaborará una propuesta educativa de cara a un futuro. Se ofrece al grupo la posibilidad de continuar tratándolos.

- Pasar un cuestionario sobre los tres aspectos más importantes de la película, con preguntas abiertas y cerradas. Cada alumno explicará una situación vivida parecida a alguna escena de la película.

- Buscar una noticia en los mass media relacionadas con la película. Resaltar la escena que más impacte a los alumnos y que tenga que ver con la convivencia explicando el porqué de la elección.

- Extraer los valores que se observan en la película, especialmente los que se relacionan con la convivencia y los que parten del conocimiento de uno mismo para llegar al entendimiento y al respeto a los demás.