CONCLUSIONES

Aunque ya he intervenido en otros foros parecidos, debo decir que este me ha resultado sumamente interesante y atractivo. En general, eso de tener que contestar a "vuela teclado" (y, a menudo, a altas horas de la noche...) resulta un tanto problemático, ya que las cosas dichas en esa situación pueden quedar poco claras o ser malentendidas, pero parece que no ha sido así y me alegro.

En cuanto a los contenidos, creo que nos detuvimos demasiado tiempo en la contraposición entre literatura y cine, tal vez por mi culpa. En mi texto de presentación-provocación, introduje mi manera de enfocar el asunto, sumamente favorable a la literatura (aunque me guste, y mucho, el cine). Se trata de una argumentación generada, básicamente, para estimular la lectura en jóvenes universitarios de carreras de ciencias (trabajo en una universidad "politécnica"...), que suelen preferir el cine y el resto de medios audiovisuales a la lectura.

En un intento de aprovechar las ansias de independencia de los jóvenes, intento mostrarles como la actividad de lector es mucho más individual y personal que asistir pasivamente a la proyección de una película de cine donde la mayor parte de las elaboraciones intelectuales están ya construidas, tienen un ritmo prefijado y nos llegan a través de poderosos sentidos (vista y oído) de los que tenemos un control más bien escaso. En mi ingenuidad, me gusta pensar que, precisamente por ser jóvenes, han de preferir construir su visión personal de un texto a la mera contemplación pasiva de un audiovisual.

Se habló también de las diferencias entre ciencia ficción y fantasía y del interés y atractivo de la ciencia ficción como temática. En particular, el "sentido de la maravilla" y la aventura casi siempre presentes, hacen la ciencia ficción muy atractiva para los lectores de ese grupo "infantil y juvenil" que parece ser el que más interesa a los participantes en el foro. Pero, además, el carácter especulativo permite a la ciencia ficción ser un verdadero entrenamiento para vivir en un futuro del que lo único que sabemos con certeza casi absoluta es que será distinto de nuestro presente. Y, añado por si no hubiera quedado claro, con la multiplicidad temática de la ciencia ficción, pueden usarse sus novelas y relatos (incluso algunas de sus películas...) para ilustrar y crear debates sobre multitud de temas que pueden ser de gran interés también para el público infantil y juvenil y su formación.

Hay muchos ejemplos posibles. A lo largo del foro se han hecho algunas referencias a temas capitales como los cambios que estimula la tecnociencia y la reacción humana ante ellos y, también, entrando en la temática social, a la posibilidad de pensar otras sociedades organizadas de manera que, por decirlo casi con un eufemismo, el reparto de poder entre los dos géneros no esté tan sesgado como ocurre en nuestra sociedad.

Pero ésos no son los únicos temas que la ciencia ficción permite analizar. Hay muchos más. Por ejemplo la reacción ante "los otros", los que son distintos a nosotros, y que la ciencia ficción suele caracterizar con la figura del "alien" o extraterrestre y la del "mutante". O, también, las sociedades organizadas de forma distinta a la nuestra.

O, también, la posibilidad de analizar y criticar las posibles consecuencias de algunos hechos que se manifiestan ya en nuestra sociedad: consumismo, explosión demográfica, movimientos migratorios, la guerra y sus consecuencias y un largo etcétera. (para los temas citados, sirven, por ejemplo, títulos como "La plaga de Midas" de Frederik Pohl, "Todos sobre Zanzibar" de John Brunner, "Fuga por una isla que se oscurece" de Christopher Priest, "El nombre del mundo es bosque" de Ursula K. LeGuin; respectivamente).

Y nada más. Gracias a todos los participantes (y a los organizadores del tinglado) y ojalá ese género llamado "ciencia ficción" que, al menos hasta hoy, no tiene en nuestro país el aprecio que se merece, empiece a ser considerado como lo que es: un atractivo y emocionante entretenimiento ("sentido de la maravilla") unido a una capacidad especulativa y crítica que lo convierten en la mejor "literatura de ideas" existente. Una herramienta tal vez indispensable para ayudar a formar a los hombres y mujeres de mañana, haciéndoles reflexionar ya hoy, con algunos de los problemas y situaciones que se van a encontrar en el futuro.